《庖丁解牛》高中统编版语文必修下.pptxVIP

庖丁解牛《庄子》

学习目标1.掌握文中重要实词、虚词及句式，赏析庖丁解牛技艺高超的描写，提升语言素养。2.梳理庖丁解牛的三个阶段，初步感知其中的庄子思想。

庄子，名____，____时期____国人，著名的思想家、哲学家。__________的代表人物，与____并称为____。主要思想：________。政治主张：________。课堂预习检测《庄子》善虚构，多____作品，想象奇妙，构思巧妙，描绘生动，善用____和____，对后世文学有较大的影响。周战国宋道家学派寓言老子寓言比喻老庄清静无为无为而治

庄子生活的战国时期是一个动荡的时代，旧的经济结构被破坏，旧贵族阶级逐渐没落，社会动乱，民不聊生。身处乱世的人们对人生、前途充满迷茫。面对社会巨变，庄子主张“无为而治”，选择尽量避免矛盾冲突，想在复杂斗争的骨节缝中寻找一个空隙，把它作为保全生命的安乐窝，以便在这乱世中游刃有余地活下去。《庖丁解牛》体现的就是庄子的这种心境。背景链接

任务一：诵读正音，把握朗读技巧踦yǐ抵住砉xū象声词郤xì同“隙”，空隙硎xíng磨刀石怵chù害怕，恐惧向xiǎng通“响”騞huō拟声词謋huò拟声词軱gū大骨窾kuǎn空间jiàn间隙盖hé通“盍”

1.解释题目2.在日常生活中，“解牛”是什么场面?庖丁：庖：厨师。丁：厨师的名字/“丁”指从事专门劳动的人。