六年级《老人与海鸥》课件.docxVIP

六年级《老人与海鸥》课件

篇1：六班级《老人与海鸥》课件

一、教材分析

教材地位作用：《老人与海鸥》是人教版六班级上册第七单元中的一篇课文。课文结构清晰，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、召唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展现了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。

选编这篇课文的目的在于：让同学熟悉到，动物是有灵性的，它们是我们亲热的伴侣。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、详细地表达出来，并进行语言积累。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情

2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、详细地表达出来，并进行语言积累。

教学重点与难点

重点：体会老人与海鸥之间的深厚感情。突破方法：引导朗读，抓住重点句、段进行品读、感悟。

难点：了解是如何表达的。突破方法：引导对重点句、段的品读，深化地争论、沟通。

二、学情分析

同学不多，学习语文的乐观性比较高，许多孩子在学习新课文之前，已经阅读过本文。因此，在进行本课教学时，我从同学