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- 2026-03-29 发布于江西
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《索溪峪的“野”》教学设计4
【教学目标】
１、知识能力：
⑴正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。
⑵能根据课文内容提出自己不理解的问题。
２、过程和方法：
采用“自主探究、朗读析赏”的方法了解内容，体会写法。
３、情感态度价值观：
通过有感情的朗读，感受大自然的美，培养自己热爱大自然、保护大自然
的思想感情。
【教学设想】
“双”阅读教学强调，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的认
知主体作用，要在教学过程中调动教与学两个方面的主动性、积极性，真正
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