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2026年学校课后服务个性化辅导工作计划

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于规范中小学校课后服务工作的通知》等文件精神，全面提升课后服务质量，满足学生个性化成长需求，结合我校2025年课后服务实施情况及2026年教育教学规划，现就2026年课后服务个性化辅导工作制定本计划。

一、工作背景与目标定位

（一）背景分析

2025年，我校课后服务参与率达98.6%，覆盖全体有需求的学生，其中65%的学生选择“基础托管+个性辅导”组合服务，35%选择“特长拓展”专项服务。通过年度调研反馈，家长对课后服务满意度为92.3%，但仍有28%的家长提出“希望增加学科薄弱点针对性辅导”“强化特长项目系统性培养”“关注学生心理健康动态支持”等需求。结合2026年学校“五育融合·精准育人”发展目标，需进一步优化服务结构，强化个性化、精准化辅导功能。

（二）总体目标

以“尊重差异、激发潜能、全面发展”为导向，构建“分类识别—精准施策—动态调整—多元评价”的个性化辅导闭环体系，实现三大核心目标：

1.学业提升：确保参与个性化辅导的学困生（经评估学业水平低于年级均值20%的学生）期末学科达标率提升至90%以上，中等生（学业水平处于年级均值±10%区间的学生）优势学科优秀率提升15%；

2.特长发展：特长生（经校级选拔认定的体艺、科技、语言类兴趣突出学生）年度内至少