统编版（新教材）小学三年级语文下册第四单元每课时优质教案汇编（含13个优质教案）.docxVIP

古诗三首

核心素养目标

文化自信：了解中国传统节日，增长知识，彰显文化，弘扬传统。

语言运用：能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。

思维能力：能想象节日情景，感受节日气氛，体悟作者情感。

审美创造：边读边想象画面，体会诗歌表达的情感和意境，了解节日风俗，感受传统节日的魅力。

◆课前解析

关注对诗句的理解：在这一课中，“除”“屠苏”“曈曈日”“新桃换旧符”“异”“倍”等词语较为生僻，可结合注释、演变过程和象征意义等理解诗句；在后两首古诗中，是谁在借问酒家何处有？是谁独在异乡为异客？兄弟们遍插茱萸时又少了谁？当时他们想了些什么，说了些什么？可以让学生结合图画或写作背景，设身处地地发挥想象