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高中语文整本书阅读教学中的阅读障碍学生干预策略研究论文

摘要：本文针对高中语文整本书阅读教学中阅读障碍学生的实际问题，提出了一系列干预策略，旨在帮助学生克服阅读障碍，提升阅读理解能力和文学素养。文章从阅读障碍学生的现状出发，分析了阅读障碍对学生阅读效果的影响，以及教师干预的重要性。

关键词：高中语文；整本书阅读；阅读障碍；干预策略

一、引言

（一）阅读障碍学生的现状分析

1.阅读基础薄弱：在高中阶段，部分学生由于种种原因，阅读基础相对薄弱，对文字的理解和把握能力不足。这导致他们在整本书阅读过程中，难以理解文本内容，从而产生阅读障碍。具体表现为对生僻字词的识别困难，以及对文本逻辑关系的把握不清