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青岛四年级小学数学教案示范

一、教学内容

青岛版小学数学四年级下册第X单元《小数的初步认识》第一课时（注：实际教案中需填写具体页码）

二、学情分析

四年级学生已经掌握了整数的读写、大小比较以及常用计量单位（元、角、分，米、分米、厘米）的认识，具备了一定的生活经验和初步的抽象思维能力。他们在生活中接触过小数（如商品价格、身高体重等），对小数有一个模糊的感性认识，但尚未形成系统的数学概念。本课时旨在引导学生从具体情境中抽象出小数的意义，初步理解小数的读写方法，为后续学习打下基础。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，初步理解小数的意义，能正确认读、书写一位小数。

2.知道小数各部分的名称，初步掌握小数的读写方法。

3.能将分母是10的分数改写成一位小数，反之亦然，感知小数与分数的联系。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、操作、交流等数学活动，引导学生经历从具体到抽象的认知过程，培养数感。

2.在解决实际问题的过程中，体验小数在生活中的应用，培养应用数学的意识和能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

2.在探究活动中体验成功的喜悦，培养自信心。

3.培养认真观察、独立思考、合作交流的学习习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.初步理解一位小数的意义。

2.正确认读、书写一位小数。