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可控核聚变科普教学反思

一、教学基本信息

这是我第一次尝试面向高中理科实验班开展「可控核聚变」主题科普教学。课程名称定为《能源未来：解密可控核聚变》，授课对象是高二年级36名学生——他们数理基础扎实，对前沿科技充满好奇，但普遍缺乏核物理相关的系统学习。课时安排为两节课连堂（90分钟），授课环境是学校新建的「跨学科融合教室」，配备4K互动大屏、3D模型展示台及实时投票系统，硬件条件能较好支撑抽象概念的可视化呈现。

二、教学目标

设计课程时，我明确将目标拆解为三个维度：知识目标上，希望学生掌握可控核聚变的基本原理（如等离子体约束、托卡马克装置）、与核裂变的核心差异（原料来源、产物安全性）、当前技术