初中七年级历史下册第二单元第78课融合式大单元导学案.docx

初中七年级历史下册第二单元第7-8课融合式大单元导学案

一、单元教学背景与设计理念

本设计依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》关于“大概念”引领下的单元教学要求，将部编版七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》与第8课《金与南宋的对峙》进行深度整合。这两课共同勾勒了10至13世纪中国境内多民族政权从并立、冲突到走向融合的历史画卷，是理解“多元一体”格局形成的关键节点。

设计理念摒弃传统的单课时线性叙事，转而构建以“碰撞·共存·交融——多元一体格局的演进”为核心的深度学习闭环。通过创设宏观的历史情境，引导学生在时空框架下探究多个民族政权的起源、发展与互动。教学过程注重史料实证与历史解释