语文课堂教学技能训练知识梳理(蔡伟著-紫色封面).pdfVIP

绪论走向智慧生成的语文教学技能训练

第一节智慧生成的语文教学技能训练的理论依据

一、教师职业化

我国正于新一轮课程改革的全面推进过程中，教师专业化发展成为了分外引人注目的焦

点问题。新课程也为教师发展提出了新的挑战和要求，也为教师新的发展提供了新的方向。

语文作为基础教育的基础的学科，历史悠久、内容丰富，影响广泛。语文教学是一项庞大而

复杂的系统工作，在这一过程中浩文教师发挥着举足轻重的作用。只有接受专业化的训练，有较

高专业素养的语文老师，才具备语文学科的专门知识，才具备语文教学能力，特备是综合理课

堂的问题的能力.

二、教学省思论

教学省思是教师对教学的内在检视历程，是教学的延伸，也是对教师教学失误的系统研究,

以修正、充实活维持教师的知识与信念，并转化为行动，达成更好的教学效果过，并能建构教师

个人的实际理论，通俗的讲，就是执教时在教学行为与情境中的内在反省思考的过程。

无论是中文系师范生还是语文新老师，都要在教学技能训练中，培养省思的意思和方法，

养成省思的习惯。因为省思在某种意义上是激发教师教育