九年级下册英语 Unit 1 More Practice：跨学科融合视域下的拓展阅读课教学设计.docxVIP

九年级下册英语Unit1MorePractice：跨学科融合视域下的拓展阅读课教学设计

一、教学理论依据与设计理念

（一）课程改革理念的深度践行

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。课程设计超越了传统的“纯语言技能训练”模式，转向“育人价值与语言发展并重”的整合式教学。通过MorePractice板块的拓展阅读，不仅巩固单元核心语言知识，更引导学生运用英语这一媒介，探究【基础】单元主题所承载的深层文化内涵与社会意义，实现语言学习与认知发展的同步提升。

（二）整体语言教学观

将MorePractice语篇视为一个意义完整的文本，而非零散语言点的集合。教学流程遵循“整体输入——局部探究——整体输出”的认知规律，从语篇的整体理解入手，引导学生把握主旨、理清结构，再深入探究细节语言和写作技法，最后回归整体，进行批判性思考和创新性表达，培养【重要】语篇分析能力与逻辑思维能力。

（三）跨学科融合的顶层设计

响应国家培养复合型创新人才的要求，本设计打破学科壁垒，实现英语与历史、地理、艺术等学科的深度融合。以单元主题为锚点，引入历史背景、地理发现、文化交流等视角，引导学生在解决真实问题的过程中，调动多学科知识储备，形成对世界的整体认知，提升【非常重要】综合人文素养和跨文化沟通能力。

（四）