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四年级数学角度测量教学计划

一、教学指导思想

本单元教学以《义务教育数学课程标准》为指导，立足四年级学生的认知特点和数学学习基础，注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，引导学生通过观察、操作、体验、探究等多种方式，经历认识角、度量角、画指定度数角的过程。教学中，力求将抽象的几何概念与具体的实践活动相结合，培养学生的空间观念、动手操作能力和初步的几何直观，同时渗透数学思想方法，激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

二、教学内容与目标

（一）教学内容

本单元主要内容包括：角的概念的深化认识（顶点、边），角的度量单位（度），量角器的认识与使用，角的度量方法，以及画指定度数的角。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*使学生进一步认识角，知道角的各部分名称，理解角的大小与边的长短无关，只与两条边叉开的程度有关。

*认识量角器，了解量角器的构造，掌握角的度量单位“度”（°），能正确读出量角器上的刻度。

*初步掌握使用量角器量角的方法，能正确度量各种角的度数，并能根据度量结果比较角的大小。

*初步学会使用量角器画指定度数的角。

2.过程与方法：

*通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，引导学生经历角的度量过程，体验数学知识的形成过程。

*在探究量角器使用方法的过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。

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