数学探究：杨辉三角与二项式系数的性质高二下学期数学人教A版选择性必修第三册.pptxVIP

人民教育出版社A版选修第三册第六章计数原理;研真题研考向（教考衔接）;4.2动态二：“探究?拓展”栏目成命题热点

官方部署：教育部考试中心明确，2026年高考数学将增加基于教材“探究?拓展”栏目的试题比例，此类试题占所有教材改编题的40%。

命题逻辑：陈昂在《数学核心素养评价研究》中指出，“探究?拓展”栏目是教材中最能承载核心素养的部分——其开放性、探究性的特征，恰好匹配高考对创新思维的考查要求。例如，2026年备考试题中的一道结构不良问题，即源于选必2《数列》的“探究?拓展”栏目素材。

备考指向：需将教材中的所有“探究?拓展”栏目当作压轴题来研究，不仅要会解答，还要能讲清思路、拓展变形。;4.3动态三：结构不良问题的教材化设计;4.4动态四：跨模块整合题的教材化融合;研课程标准;研真题;点评：本题对杨辉三角数阵进行了变体，考查的实质是杨辉三角在哪一行全部是奇数，某一行有多少个奇数和偶数的题。本题把杨辉三角转化为0-1三角数阵，不考虑数值大小，只单纯考虑奇偶性，直接指明思考方向，降低了问题的难度，学生可以直接根据熟识的奇数和偶数相加的特性进行思考，推导出第二个空的答案。;研教材;;问题1：按照确定的顺序排列的一列数是数列，如果研究的内容从一维拓展到二维，那么将数字按照一定顺序组合成的图形就是数阵，你之前接触过数阵吗？;1;横看，斜看，