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高中英语戏剧教学法在培养学生英语跨文化交际能力中的应用研究论文

**摘要**

在全球化与文化交流日益频繁的今天，跨文化交际能力已成为高中英语核心素养的关键维度。然而传统英语教学长期陷于“知识本位”的泥沼，学生虽能掌握词汇语法，却在真实文化语境中“失语”“失态”。戏剧教学法以其“体验式”“情境化”“互动性”特质，为破解这一困境提供了新路径。本研究聚焦戏剧教学法在高中英语课堂的实践，通过角色扮演、文化冲突模拟、合作创演等策略，激活学生的文化感知力、共情力与沟通力。研究表明，当学生“化身”不同文化角色，在模拟情境中经历文化碰撞、协商与融合时，抽象的文化知识便转化为具身化的情感体验，实现从“学文化”到