流浪未成年人教育救助与回归社会机制——基于2024年全国救助管理机构未成年人教育安置数据.pdfVIP

流浪未成年人教育救助与回归社会机制——基于2024年全国

救助管理机构未成年人教育安置数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，随着我国未成年人保护法律体系的

日臻完善与社会福利制度的深度转型，流浪未成年人救助保护

工作已从单纯的生存型救助向发展型、治疗型救助跨越。作为

阻断贫困代际传递与预防青少年犯罪的关键防线，教育救助在

流浪未成年人回归家庭与社会的进程中扮演着核心枢纽角色。

本研究依托民政部全国救助管理信息系统及教育部基础教育司

的协作数据，采集了二零二四年全国三百二十个地级市救助管

理站及未成年人保护中心接收的一万五千四百余名流浪未成年

人的详细个案数据。研究综合运用生存分析、二元Logistic回

归模型及多案例深度访谈法，构建了“救助干预—教育赋能—

社会融入”的评估分析框架，旨在精准测度当前教育救助政策

的执行实效及其对受助未成年人社会回归稳定性的影响。

研究发现，二零二四年我国流浪未成年人结构发生了深刻

变化，“生存性流浪”大幅减少，“心理性流浪”与“网络伴

生型流浪”成为主