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小学英语“教—学—评”一体化模式下的差异化教学研究论文

摘要：本文针对小学英语“教—学—评”一体化模式下的差异化教学进行探讨，旨在为提高英语教学质量、满足不同学生需求提供有效途径。文章首先分析了背景，然后从实际教学策略、评价方法等方面展开研究，以期为我国小学英语教育改革提供参考。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；差异化教学；教育改革

一、背景分析

（一）我国小学英语教育现状及问题

1.教育资源分配不均

在我国，小学英语教育资源的分配存在一定的不均衡现象。一方面，城市与农村、发达地区与欠发达地区之间的教育资源配置存在差距。城市和发达地区的学校通常拥有较好的硬件设施、丰富的教学资源以及高