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小学语文作文教学策略研究与实践论文

摘要：小学语文作文教学是培养学生语言表达能力、思维品质与情感认知的重要载体，然而当前教学中普遍存在学生“怕写、难写、假写”的困境，教师“教得机械、评得笼统、导得空泛”的现象。本研究立足核心素养导向，结合小学语文教学实际，从“唤醒表达欲望”“联结生活经验”“搭建思维支架”三个维度，探索作文教学策略的优化路径，并通过课堂实践验证其有效性。研究旨在打破传统作文教学的机械训练模式，构建以学生为主体的“生活化、情境化、个性化”作文教学体系，为一线教师提供可操作的教学参考，真正让作文成为学生“乐于表达、善于表达、真情表达”的成长舞台。

关键词：小学语文；