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小学科学新教科版一年级下册第一单元《1.发现物体的特征》教学课件（2026春）

课件整体设计思路

本课件以“观察生活中的常见物体，发现它们的特征”为核心，紧扣一年级学生的认知特点（具体形象思维为主），通过“情境激趣—观察探究—分类表达—总结延伸”的逻辑链，引导学生用多感官（看、摸、闻等）观察物体的颜色、形状、大小、软硬等特征，学会用简单词汇描述并分类，培养“用证据说话”的科学思维和“细致观察”的习惯。

课件结构与内容

封面页

标题：发现物体的特征（教科版一年级下册·第一单元第1课）

副标题：观察身边的物体，发现它们的秘密！

背景图：教室一角摆放着常见物体（如乒乓球、木块、橡皮、塑料瓶、苹果等），配卡通学生观察场景。

教师引导语：“小朋友们，今天我们要当‘小小科学家’，用眼睛、小手、小鼻子去发现身边物体的小秘密！准备好你们的‘观察小眼睛’了吗？”

一、情境导入：生活中的“物体大集合”（3分钟）

目标：联系生活，激发观察兴趣。

1.情境提问（PPT动画展示）

展示图片/短视频：教室里的物品（书本、铅笔、水杯）、家里的玩具（积木、布娃娃）、水果摊的水果（苹果、香蕉）。

提问互动：“小朋友们，图中/视频里都有哪些东西？你能叫出它们的名字吗？”（学生自由回答：铅笔、苹果、积木…）

教师总结：“这些东西都是我们生活中的‘物体’（板书：物体）。今天我们要一起观察它们，看看它们有什么特别的地方