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小学美术课程中微型垂直农场系统构建的视觉艺术表现论文

摘要：

本研究聚焦小学美术课程与微型垂直农场系统的融合探索，通过视觉艺术表现的路径，构建“生态+艺术”的跨学科教学模式。以小学美术课堂为实践场域，引导学生观察、设计、构建微型垂直农场，将科学认知转化为视觉语言，在绘画、手工、装置等艺术创作中渗透生态意识，实现美育与劳动教育、自然教育的有机统一。研究旨在突破传统美术课程对自然主题的单一呈现，以“可触摸、可参与、可创造”的农场系统为载体，培养学生的观察力、创造力与责任感，为小学美术课程的生活化、生态化实践提供新思路。

关键词：小学美术；微型垂直农场；视觉艺术表现；课程构建；生态美育

一、引言