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建构主义视角下中职英语教师课堂语码转换研究.pdf

建构主义视角下中职英语教师课堂语码转换研究.pdf

    建构主义视角下中职英语教师课堂语码转换研究

    摘要

    随着2020年教育部颁布新的中等职业学校英语课程标准，“尊重差异，促进

    发展”成为核心教学理念。在中职学生英语基础普遍薄弱的背景下，教师的课堂

    语码转换成为实现这一教学目标的重要策略。虽然学界对语码转换已有充分研

    究，但针对中职英语教师群体的专门研究仍显

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