寻“尺”公开课教案教学设计资料.pptxVIP

杭州市文海第二实验学校邱梦恬2026年3月26日寻“尺”

实践研究研究问题上个学期，我们学校举行了一场激烈的拔河比赛。比赛用的长绳已经有些老化，不结实了。学校想换一根同样长度的新绳子。如果没有尺子，也不带旧绳子去，你该怎么向商家描述绳子的长度？你的方法会比古人更先进吗？我的方法?研究过程（古人的方法）1.调查途径□查阅书籍□上网查阅□询问长辈□参观访问□动手测量实验2.研究体会成果展示□PPT□手抄报□连环画□微视频□文字材料□其他我的问题：关于“尺”你还想知道什么？

实践研究——我的方法

实践研究——古人的方法

实践研究——我的体会

实践研究——我的问题“尺”的长度

实践研究——我的问题测量工具长度单位

历史记载《孔子家语》记载：布手知尺。用这个标准测量怎么样？大拇指指尖到中指指尖的长度为一尺。标准不统一。怎么解决这个问题？

听音定尺听音定尺最早可追溯至先秦时期，在汉代得到明确记载和制度化。

听音定尺《汉书·律历志》记载：度本起于黄钟之长。黄钟为天统，律长九寸。黄钟是古代中国音乐律制中的基准乐器。汉代将黄钟律管定为九寸，九为阳数之极，象征着