初中七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas (Section B 2a2c) 阅读素养发展课教案.docxVIP

初中七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?(SectionB2a-2c)阅读素养发展课教案

??一、深度理念阐释与设计总纲

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心精神，以发展学生核心素养为根本旨归，践行英语学习活动观，力求实现语言学习与意义探究的深度融合。本课聚焦于Unit5“Whydoyoulikepandas?”中SectionB的阅读语篇（2a-2c），该语篇通常为一篇关于泰国大象的说明性短文，其内容超越了简单的动物喜好表达，深入到了动物保护、文化象征及人类与动物关系的层面。因此，本设计旨在引导学生从“描述个人对动物的情感偏好”这一表层交际功能，迈向“理解动物生存现状，探讨人与自然和谐共生”的深层文化意识与思维品质培养。我们将其定位为一节“阅读素养发展课”，强调在理解语篇信息的基础上，发展学生的语篇分析能力、批判性思维能力和文化比较意识。教学全程将以主题意义探究为主线，以结构化、层次化的学习活动为脚手架，推动学生在感知与注意、获取与梳理、概括与整合、分析与判断、内化与运用、批判与评价的认知阶梯上稳步攀升，最终实现从语言输入到创造性输出的完整闭环，达成学科育人目标。

??二、多维融合的教学目标体系

??基于对课标、语篇和学情的综合分析，确立以下立体化、可观测的教学目标：

??1.语