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小学数学课程：校园废旧物品数学建模与问题解决策略研究论文

摘要：本文以小学数学课程为背景，探讨如何将校园废旧物品融入数学建模与问题解决策略中，以提高学生的实践能力、创新精神和数学素养。通过对校园废旧物品的再利用，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的环保意识和综合素质。

关键词：小学数学课程；废旧物品；数学建模；问题解决策略；环保意识

一、引言

（一）校园废旧物品的再利用与数学建模的关联性

1.资源整合与数学思维的培养

随着环保意识的不断提高，校园废旧物品的再利用成为教育改革中的一个重要课题。将废旧物品引入小学数学课程，有助于实现资源整合，培养学生的数学思维。通过对废旧物品的测量、分类