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小学英语课堂形成性评价在学生英语学习合作性学习能力培养中的应用研究论文

摘要：本文聚焦小学英语课堂中形成性评价与合作性学习能力培养的融合路径，通过剖析形成性评价的动态发展特征与合作性学习能力的多维构成要素，探索如何在日常教学过程中通过观察、反馈、激励等评价手段，激发学生合作意识、提升沟通协作效能。研究结合小学英语教学情境，强调评价的过程性与情境性，旨在为一线教师提供可操作的评价策略，让评价真正成为促进学生合作能力生长的“助推器”，而非冰冷的“标尺”。

关键词：形成性评价；合作性学习能力；小学英语课堂；动态评价；互助协作

一、概念阐述

（一）形成性评价的内涵与特征