2026春统编版语文六下第五单元 大单元整体说课 课件.pptxVIP

探究思维世界，追寻科学精神——小学语文六年级下册第五单元新课标大单元整体说课解读

E单元学习目标分析G单元统整下主要教学活动F教学结构图H单元评价分析目录科学知识普及主题A新课标解读C单元语文要素分析B单元主题分析D主题学情分析

新课标解读

语语语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。一、课程性质综合性语文综合性主要体现为语文知识的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。实践性语文实践性是学生运用语言的一种过程。听说读写能力的整体发展、通过运用语文的规律，把握语文课程的实践性目标，因材施教，解决现实问题的能力。

课程性质积累语言经验，运用国家通用语言文字进行交流沟通发展思维能力，积淀文化底蕴，弘扬中外优秀文化形成正确的三观，提升思想文化修养促进自身德智体美劳全面发展

语文课程的基本特点工具性人文性工具性:语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点.人文性:语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。

课程理念1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能面向全体学生，突出基础性，运用国家通用语言文字进行交流沟通，吸收中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，全面发展。2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体