五年级语文下册《神奇的探险之旅》习作指导学历案.docxVIP

五年级语文下册《神奇的探险之旅》习作指导学历案

一、学习主题与设计依据

【学习主题】

五年级语文下册第六单元习作：神奇的探险之旅（第二课时）

【设计者】

[虚拟署名]

【适用年级】

小学五年级下学期

【课标依据】

本设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段（3-4年级）及第三学段（5-6年级）关于习作教学的相关要求。着重落实“能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力”以及“懂得写作是为了自我表达和与人交流”的核心理念。强调在真实的或拟真的语言运用情境中，发展学生的构思能力、选材能力和表达能力，培养其乐于表达、热爱生活的积极情感。本设计将课标中关于想象作文的要求具体化，引导学生展开合理、丰富而神奇的想象，使想象内容基于一定的知识储备，情节发展符合内在逻辑，最终达成“能写简单的想象作文”的学段目标。

【教材定位】

本单元习作“神奇的探险之旅”是统编版教材五年级下册第六单元的重要组成部分。该单元以“思维的火花”为人文主题，选编了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》三篇课文，分别展现了古人与今人在面对问题时的不同思维方式与解决策略。本单元语文要素为“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”以及“根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体”。本次习作正是对单元语文要素的实践运用与迁移拓展。它要求学生不仅要展开丰富的想象，更要让想象合乎情理，让人物的每一个