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北师大版二年级数学上册第一单元加与减教学设计及教学反思

第三课时：加减混合运算

（一）教学内容

教材第6-7页：加减混合运算（100以内）

（二）教学目标

1.结合具体情境，理解加减混合运算的意义，掌握加减混合运算的顺序和计算方法。

2.能正确进行100以内数的加减混合运算。

3.能运用加减混合运算解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。

（三）教学重难点

*重点：掌握加减混合运算的顺序和计算方法，能正确计算。

*难点：理解加减混合运算的算理，特别是第一步计算结果的实际意义。

（四）教学准备

多媒体课件、练习本。

（五）教学过程

（此处省略详细教学过程，基本结构同“连加运算”，包括情境导入（如“运西瓜”、“上车下车”等情境）、探究新知（不同方法计算加减混合算式，如50-26+17，72-（47+16）等，强调运算顺序，特别是带小括号的要先算小括号里面的）、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。）

七、单元教学反思

本单元“加与减”的教学，旨在引导学生在具体情境中进一步理解加减法的意义，掌握100以内连加、连减和加减混合运算的方法，并能运用所学知识解决实际问题。回顾整个单元的教学过程，既有成功的喜悦，也有值得反思和改进之处。

一、成功之处与亮点

1.情境创设贴近生活，激发学习兴趣：本单元的教学内容与学生的生活实际紧密相连，如“摘苹果”、“运西瓜”、“套圈游