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《口语交际•习作二》教学设计三

教学准备：

1.收集与浓浓的乡情相关的诗词、曲、故事等。

2.了解班级同学的特长，以便策划活动。

3.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次

活动，可以事先参阅一些好的经验。

课时安排：

3课时

教学过程：

第一课时

（口语交际）

一、激情导入，激发兴趣

L俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着

深厚的感情.大诗人李白用诗句举头望明月，低头思故乡来表达自己

对家乡的思念，露从今夜白，月是故乡明。家乡，是一个不管什么

时候，一想起就会让人感到亲切的名字。乡情，乡思，乡愁，乡

音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。叶落归根告老还乡乡音无改

鬓毛衰，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感——

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对故乡的依恋和热爱。你收集了哪些表达热爱家乡之情的诗句或

曲？

［教师要以饱满的情感，引出本次活动的主题浓浓的乡情，激