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  • 2026-04-02 发布于江西
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小学生数学《扇形统计图》教学反思.pdf

小学生数学《扇形统计图》教学反思

2006年12月我上了一节扇形统计图公开课,课后有如下反思:

 思考一:成功之举

 上课之前作为一个年轻教师我压力很大,课该往哪里引?是面面俱到呢?

还是体现一点特色或创新?诸多问题困扰着我。这是我们数学组的各位老师

给了我无私的帮助,帮我设计好了教学环节。决定只体现两点发散思维的培

养和情感目标的达成。于是精心设计了这两个环节。

 1,激发学生思维,给学生更多的思考空间

 课上我是通过提问发散性问题来激活学生思维。如:从这幅图

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