小学科学课程中趣味实验的创设与实施策略研究论文.docx

小学科学课程中趣味实验的创设与实施策略研究论文

**摘要**：小学科学课程是培养学生科学素养的启蒙阵地，趣味实验作为其核心载体，对激发探究兴趣、构建科学认知、培育实践能力具有不可替代的作用。然而，当前部分趣味实验存在“为趣味而趣味”“重形式轻内涵”“与学生生活脱节”等问题，难以真正实现科学育人目标。本研究立足小学科学课程特点，结合小学生认知发展规律，探讨趣味实验的创设原则与实施路径，旨在通过“生活化情境创设”“探究式问题引导”“多元化评价激励”等策略，让实验成为学生“触摸科学”的桥梁，助力科学素养落地生根。

**关键词**：小学科学；趣味实验；创设策略；实施路径；科学素养

一、引言

小