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《空气占据空间》教案

《空气占据空间》教案「篇一」

教学目标

1、指导学生认识空气也像其他物体一样占据空间。

2、指导学生学会做空气占据空间的验，培养他们的验能力和初步的归纳

概括能力。

3、在验研讨过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习精神。

教学准备

1、塑料杯子（也可用还盖去底的饮料瓶）、钉子或小刀：杯子、沙、水、泡

沫小块（上插小红旗，旗杆可用大头针制作）、吸管、玻璃水槽、注射器、气球。

2、“贮藏室”真空袋的使用录像。

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、指导学生认识空气占据空间。

2、进一步认识空气占据空间。

3、教师总结结束本课。

1、提问：

（1）你能说说空气是一种什么样的气体吗？

2（）什么地方有空气？

（3）（出示三只杯子：一杯沙、一杯水、一杯空气）谁能说出这三只杯子里

分别装有什么东西？也就是说，杯子里的空间被什么物体占据了？

（1）谈话：（出示水槽、杯