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签字日期：2025年5月10日签字日期：2025年5月10日

摘要

“双减”背景下初中英语综合实践作业设计的行动研究

课程与教学论专业

研究生董怡指导教师吴春艳

摘要在“双减”政策背景下，初中英语作业设计面临着新的挑战。既要提升作业

质量，又要满足作业的育人功能，即培养学生的核心素养。在此背景下，英语综合实践

作业作为连接理论知识与实践应用的桥梁，构成了培育学生核心素养的关键切入点。因

此本研究，围绕英语综合实践作业设计这个核心问题，探讨初中英语综合实践作业设计

的有效路径，期待能为一线教师初中英语综合实践作业设计提供参考和建议。

本研究以行动研究法作为核心指导思想，挑选W校某一特定年级的学生群体及该年

级的教师团队作为本次行动研究的直接参与者与观察对象。在深入研究并借鉴人本主义

理论以和任务型语言教学理论的基础上，为培养学生英语学科核心素养，即语言能力、

文化意识、思维品质和学习能力，开展了三轮初中英语综合实践作业设计的活