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劳动实践活动课程设计案例之：植物探秘

一、课程名称

植物探秘：与自然对话的劳动实践之旅

二、适用对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整活动难度与深度）

三、课程背景与理念

在“五育并举”的教育方针指引下，劳动教育的重要性日益凸显。本课程以“植物探秘”为主题，旨在引导学生走出教室，走进自然或校园绿地，通过亲身体验与动手实践，探索植物世界的奥秘。课程强调学生的主体性与探究性，将观察、认知、实践、创造有机结合，不仅帮助学生掌握基础的植物学知识与劳动技能，更致力于培养他们热爱自然、尊重生命、勇于探索、乐于合作的情感态度与价值观，在劳动中体验成长，在实践中收获真知。

四、课程目标

（一）知识与技能

1.认识校园或周边常见的几种植物，能说出它们的名称、主要形态特征（如叶、茎、花的特点）及生长环境。

2.了解植物生长所需的基本条件（阳光、水分、空气、土壤、适宜温度）。

3.学习简单的植物观察方法，如用感官观察（看、摸、闻）、借助工具观察（放大镜），并能进行简单的记录（文字描述、图画、表格）。

4.掌握至少一种与植物相关的劳动技能，如播种、移栽、浇水、简单的植物养护或制作植物标本、植物贴画等。

（二）过程与方法

1.通过小组合作，经历“发现问题—提出假设—实地观察—动手实践—交流分享”的探究过程。

2.学习运用多种感官和工具进行科学观察，培养细致的观察力和初步的科学探究