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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

幼儿的诚实来源于成人的评价

孩子们到了大班，个性有了一些成熟，最明显的表现是懂得为自己的

行为找借口。我总觉得到了大班最多需要处理的是一个个的”告状”，老

师该做的是成为一个”好判官”。常常听到的是”老师，他打我!”“不对，

是他先打我!”“不对，他说谎!”结果问来问去，仍是一头雾水，最后只

好依据伤害的程度加以判断。虽然《城实的列宁》的故事讲了，

《木偶奇遇记》也讲了，讲完了问孩子们：”我们应该做什幺样的孩子?

”异口同声地回答：”我们要做个诚实的好孩子”。然而一到自己的行为

是非判断时，孩子们总是会非常巧妙地回避或推卸责任。这当然有许多原

因，但我认