幼儿园教学集体备课研讨记录.docxVIP

一、研讨主题

“秋天”主题下的幼儿探究式学习活动设计与实施

二、研讨时间

[具体日期，例如：某年某月某日]下午[具体时间，例如：两时]

三、研讨地点

本园多功能会议室

四、参与人员

园长、保教主任、全体大班教师

五、主持人

[主持人姓名，例如：张老师]

六、记录人

[记录人姓名，例如：李老师]

七、研讨背景与目标

近期，我们观察到幼儿对自然界的变化表现出浓厚兴趣，特别是秋季来临，园内树叶颜色变化、果实成熟等现象引发了孩子们的诸多疑问。为抓住这一教育契机，深化主题教学的有效性，特组织本次集体备课研讨。旨在通过共同研讨，明确“秋天”主题的核心教育价值，梳理各领域关键经验，设计符合大班幼儿年龄特点和探究兴趣的系列活动方案，并探讨有效的实施策略与环境支持，促进幼儿在主题探究中主动学习、全面发展。

八、研讨过程与主要内容

（一）解读幼儿兴趣与发展需求

主持人首先引导教师们分享近期观察到的幼儿关于“秋天”的兴趣点和疑问。

*王老师：孩子们最近在户外活动时，特别喜欢捡地上的落叶，会比较叶子的形状和颜色，还会问“为什么叶子会变黄掉下来？”“有的叶子为什么是红色的？”

*刘老师：区域活动时，有孩子用橡皮泥捏“果子”，说秋天很多果子都熟了，想做一个秋天的果园。

*保教主任：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们应关注幼儿在科学探究、观察比较、语言表达、艺术表现等方面的发展需求