部编版三年级上册第四单元作文：续写故事.docxVIP

三年级续写故事：让想象在原文的土壤中生根发芽

续写故事，对三年级的同学们来说，是一次充满趣味的创作挑战。它不是凭空编造，而是要站在原文的肩膀上，顺着已有的情节、人物和氛围，让故事自然地生长、延伸。这既需要我们准确理解原文，又需要展开合理的想象，最终用清晰、生动的语言把心中的故事讲出来。

一、读懂原文：续写的“根”在哪里？

续写的第一步，也是最关键的一步，是吃透原文。就像种树要先扎根，续写也要把根扎在原文的土壤里。那么，我们需要从原文中“挖”出哪些重要的“养分”呢？

1.把握主要人物：原文里有哪些关键人物？他们是什么样的性格？是勇敢的、善良的，还是有点小迷糊的？比如，如果原文中的主人公是个乐于助人的孩子，那么续写时他遇到新问题，很可能还是会伸出援手，而不是突然变得冷漠。人物的性格是续写故事的“方向盘”，不能偏离。

2.梳理关键情节：原文讲了一个什么故事？事情是怎么发生的？发展到了哪一步？最关键的是，原文的结尾是什么样的？是一个悬念，一个未完成的任务，还是一个新问题的开端？这个结尾，就是我们续写的“起跑线”。比如，原文写到“小明在森林里发现了一只受伤的小鸟，他小心翼翼地把它捧回了家”，那么续写就应该从“小明如何照顾小鸟”或者“小鸟接下来会怎样”开始。

3.感受故事氛围：原文的故事是轻松愉快的，还是有点紧张刺激的？是充满奇幻色彩的，还是贴近日常生活的？续写的故事，在整体感觉