动物体的结构层次-初中-生物学-教学设计.docxVIP

《动物体的结构层次》项目驱动与问题链结合教学设计

李晓璐西安滨河学校

项目驱动教学是一种新颖的教学模式，其核心在于要求学生改变以往在课堂上只能被动的接受老师讲述的知识的现实，使学生拿到课堂的主动权。在真实的情境中，结合学生自身已知的知识和经验，有计划的探究、讨论和实践探索，可以更加有效地提升学生的学习兴趣，拓宽学生的思维，让他们主动的去发现并解决问题。

问题链教学近期的应用和讨论量都有所降低，但不可否认的是这种教学模式的实用性。问题链教学过程中要求教师设置的问题之间层次分明，具有逻辑关系，这种“由浅至深”地制订问题链，可以让学生在掌握生物知识的过程中，更深入的去理解知识之间的逻辑关系，将会