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贵州省综合应用能力d类试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师在教学过程中，通过展示实物、直观教具等手段，让学生获得感性认识的教学方法是（）

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法

2.学生在课堂上故意捣乱以引起教师的注意，教师不予理睬，这是运用了（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

3.下列哪项不属于班级授课制的优点（）

A.有利于提高教学效率B.有利于发挥教师主导作用

C.有利于因材施教D.有利于学生之间的相互交流

4.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标

5.学生在学习过程中出现错误，教师及时给予纠正，这体现了教学评价的（）

A.诊断功能B.导向功能C.调控功能D.激励功能

6.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好品德的德育方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实践锻炼法

7.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

8.教师职业