3.3.1探索与表达规律 教学设计-（北师大版2024）七上.docxVIP

分课时教学设计

第一课时《3.3.1探索与表达规律》教学设计

课型

新授课? 复习课口 试卷讲评课口 其他课口

教学内容分析

《代数式》是开启初中阶段代数学习大门的钥匙，《探索与表达规律》是作为本章的最后一节，是学生初步学习数学符号语言后在应用方面的升华。首先要使学生体会到代数式是刻画现实世界的有效数学模型；其次使学生经历探索事物间的数量关系并用字母和代数式表示的过程，建立初步的符号感，发展抽象思维。

学习者分析

处于七年级这个阶段的学生，具有较强的好奇心和求知欲，对数学学习保持着相对较高的热情，思维的形象性和发散性明显，而抽象性与深刻性不足，多数学生的符号意识和代数思想可能还未真正形成，探