人教版八年级语文下册 第二单元5 大自然的语言- 第二课时.pptxVIP

竺可桢;第二课时;作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法，请从文章找出相关例子，说说其作用。

;举例子;打比方;引用;越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。;举例子;举例子;下定义;引用;竺可桢先生在语言方面也独具匠心。接下来让我们深入体会本文说明语言的特色。;（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（“许多”一词能不能删去？为什么？）;（3）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（体会加点词“一定”的作用）;体会语言生动性;体会语言生动性;归纳小结;这是由于纬度的差异。广州在南方，北京在北方，北京比广州的纬度高，所以春天来得晚，玉兰花开的也就晚。;这首诗说明了影响物候的第二个因素——经度的差异，但是又有着第三个因素海拔的差异，两者相结合，不难看出内地跟塞外气候的差异之大。;这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”;这节课我们不仅学到了物候和物候学的有关知识，还感受到了科学家那种严谨