《沁园春长沙》教学设计.docxVIP

一、教学目标

《沁园春·长沙》作为毛泽东诗词的经典之作，其教学目标应兼顾知识习得与价值引领，力求使学生在语言、思维与情感层面均有所获。

1.知识与技能：引导学生准确、有感情地诵读词作，把握词的格律特点；理解并积累词中重要的词语及典故（若有）；学习词人运用意象组合、动静结合、情景交融等手法描绘秋景、抒发情怀的技巧。

2.过程与方法：通过反复吟咏、小组讨论、问题探究等方式，引导学生自主品味词的意境美和语言美；鼓励学生联系时代背景及作者经历，深入理解词作主旨及词人的精神境界。

3.情感态度与价值观：感受词作所展现的青年毛泽东以天下为己任的豪情壮志和远大抱负；体会词人对国家命运的深切关怀和积极进取的人生态度；培养学生热爱祖国、勇于担当的精神品质。

二、教学重难点

教学的重心在于引导学生由表及里，逐步深入词作的内核，既要赏其文辞之美，更要悟其精神之魂。

1.教学重点：

*赏析上阕描绘湘江秋景的艺术手法，理解“万类霜天竞自由”的丰富内涵。

*解读下阕中词人通过回忆往昔峥嵘岁月所抒发的豪情壮志，以及“问苍茫大地，谁主沉浮”和“到中流击水，浪遏飞舟”的深刻寓意。

2.教学难点：

*理解词人将写景、抒情、议论有机结合的高超艺术。

*体会青年毛泽东在特定历史背景下所展现的博大胸襟、凌云壮志及以天下为己任的使命感，并将这种精神与当代青年的责任担当相联系。