4《窦娥冤》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

同学们，我们都知道《窦娥冤》的主角是窦娥，大家有没有想过，关汉卿为什么给她取名‘娥’，而不是‘娘’‘兰’‘玉’这类更常见的女性名字？这个‘娥’字里，藏着窦娥最本质的人格密码。;;1.知识与技能：

掌握“娥”字的说文解字内涵，能结合文本细节，分析窦娥“孝妇之柔、烈女之刚、冤魂之韧”三重人格；

2.过程与方法：

通过说文解字、文本细读、小组讨论、情境探究等方式，学会“以字解人”的文学解读方法；

3.情感态度与价值观：

理解窦娥悲剧的个体意义与社会意义，体会中国女性“温柔有骨，烈而不折”的生命韧性，反思封建吏治的黑暗。;《说文》“秦晋谓好曰娥”，明确“娥”的本义——女子美好、温柔、善良（外在特质）;任务一：解读窦娥三重人格之孝妇之柔

;“婆婆，你只索顺他也罢了。”;字形拆解

“娥”=“女”+“我”。“我”字甲骨文形态右边是“戈”（兵器），暗示窦娥柔弱外表下，隐藏着不屈的锋芒与骨子里的刚强。;任务二：解读窦娥三重人格之烈女之刚

;第一;窦娥的这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？;任务二：解读窦娥三重人格之烈女之刚

;任务三：解读窦娥三重人格之冤情之韧

;窦娥的悲剧是谁造成的？;主题升华：《窦娥冤》的悲剧力量;拓展思考：作者创作《窦娥冤