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《师说》理解性默写内容全覆盖,强烈推荐

《师说》作为韩愈散文的经典之作，不仅思想深刻，其论证逻辑与语言艺术亦堪称典范，是理解性默写考查的重中之重。以下将结合文本逐层梳理，力求覆盖所有核心默写点，为同学们提供一份专业且实用的复习指南。

一、中心论点的鲜明提出

开篇立论，是《师说》的显著特点。韩愈以其振聋发聩的笔触，直击时弊，提出了全文的核心观点。

*核心句子1：古之学者必有师。

*释义：古代求学的人一定有老师。

*常见设问角度：本文的中心论点是什么？/作者开篇对古代学者求学态度的概括是？

*核心句子2：师者，所以传道受业解惑也。

*释义：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。

*常见设问角度：作者认为老师的职责是什么？/文中定义教师功能与任务的句子是？（注意受为通假字，默写不可误写）

二、从师学习的必要性与普遍性

在明确了教师的职责后，韩愈进一步阐述了从师学习的普遍意义和内在逻辑。

*核心句子3：人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

*释义：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就始终不能解开了。

*常见设问角度：作者认为人必须从师的原因是什么？/强调有疑惑却不拜师求教后果的句子是？/用反问句强调人皆有惑的句子是？

三、择师标准的理