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第16课数据管理与编码第四单元数据管理与安全义务教育信息科技课程资源四年级

第16课学习目标12了解数据管理的方式。通过实例，了解数据管理与编码的关系。学习目标

第16课课堂导入问题情境当数据越来越多时，如何进行数据管理？

第16课学习活动一身边的管理和数据管理三你的参演感受二角色扮演情景剧学习活动四数据管理与编码的关系

一、身边的管理与数据管理第16课学习活动物品管理

第16课学习活动文件管理一、身边的管理与数据管理

第16课学习活动良好的生活管理可以让学习、工作更高效；良好的数据管理可以让数据的使用更便捷。一、身边的管理与数据管理

二、角色扮演情景剧第16课学习活动情某省市场调研人某省市负责人某省市货品情况。

情景2：顾某省市负责人询问某种货品的价格和数量。

情景某省市负责人询问顾客结账情况。角色某省市负责人角色2：顾客角某省市场调研人员

第16课学习活动情某省市场调研人某省市负责人某省市货品情况。例如：某样商品的进价是多少？售价是多少？进了多少件商品？上架了多少件商品？还有多少库存？二、角色扮演情景剧

第16课学习活动二、角色扮演情景剧情景2：顾某省市负责人询问某种货品价格及数量。例如：某样商品在你们这里现在卖多少钱？还有多少个？（是否与购物需求匹配）

第16课学习活动情景某