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《好的故事》教案1

一、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够准确、流畅、有感情地朗读课文，把握文章的节奏和情感基调。

*理解并积累文中重要的词语，如“昏沉”、“幽雅”、“错综”、“澄碧”、“荡漾”等，理解其在语境中的含义。

*把握文章的主要内容，理清“我”在梦境中所见“好的故事”的具体景象及其特点。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，引导学生沉浸文本，感受“好的故事”的美好意境。

*运用圈点勾画、小组讨论等方法，引导学生自主探究“好的故事”的象征意义及作者寄托的情感。

*引导学生联系时代背景及作者生平，深入理解文章主旨。

3.情感态度与价值观：

*感受作者对美好事物的向往与追求，体会其在黑暗现实中对理想境界的执着寻觅。

*培养学生热爱生活、追求美好的人生态度，理解并珍惜现实中的“好的故事”。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解“好的故事”的具体内容及其“美丽，幽雅，有趣”的特点。

*品味文中优美、生动的景物描写，感受作者丰富的想象力。

2.教学难点：

*理解“好的故事”的象征意义，以及作者在“昏沉的夜”里寻得“好的故事”又失去它的复杂情感。

*体会鲁迅先生在绝望中依然执着于希望、追求美好的精神特质。

三、教学方法

诵读法、情境创设法、问题引导法、讨论探究法、多媒体辅助教学法

四、