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小学科学教学中科学探究活动的组织与实施论文

摘要：小学科学教学是培养学生科学素养的关键阵地，科学探究活动作为其核心载体，直接影响学生科学思维、实践能力与创新精神的培育。本文立足小学科学教学实践，聚焦科学探究活动的组织与实施，从探究活动对科学素养发展的价值、当前教学中的现实困境两大维度展开分析，提出优化活动设计、强化教师引导、完善评价体系等具体策略，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，让科学探究真正成为学生触摸科学本质、生长科学智慧的沃土。

关键词：小学科学；科学探究活动；组织策略；实施路径；核心素养

一、引言

科学，对小学生而言，从来不是课本上冰冷的定义，而是藏在树叶脉