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2025年特岗教师教育心理学考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行假设-演绎推理，说明其认知发展处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D

解析：形式运算阶段（11岁以后）的儿童具备抽象逻辑思维，能进行假设-演绎推理和命题逻辑思维，符合题干描述。

2.某学生因数学考试失利而认为“自己根本不是学数学的料”，这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、不可控

答案：A

解析：韦纳归因理论中，能力属于内部、稳定、不可控因素，题干中“不是学数学的料”指向能力归因。

3.教师在讲解“函数”概念时，先复习“变量”“对应关系”等旧知识，再引入新内容。这种教学策略依据的是（）。

A.奥苏贝尔的有意义学习理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.布鲁纳的发现学习理论

D.加涅的信息加工理论

答案：A

解析：奥苏贝尔强调新旧知识的联系，通过复习旧知识（先行组织者）促进有意义学习，符合题干中“复习旧知→引入新知”的逻辑。

4.学生在课堂上主动举手回答问题，教师及时给予口头表扬。这种行为强化属于（）。

A.正强化

B.负强化