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小学科学大概念教学与思维培养的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学大概念教学与思维培养之间的关联性，通过分析科学大概念教学的内涵及其在思维培养中的重要作用，为提升小学生科学素养和思维能力提供理论依据和实践指导。

关键词：小学科学；大概念教学；思维培养；关联性

一、概念阐述

（一）1.科学大概念的内涵

科学大概念是指在一定范围内，对科学知识进行高度概括和抽象，形成的一种具有普遍性和代表性的科学思想。它是对科学现象和规律的本质认识，是科学知识体系中的核心和灵魂。科学大概念教学旨在让学生掌握这些核心概念，形成科学思维，提高科学素养。

2.科学大概念教学的特点

科学大概念教学具有以下特点：首先，