初中历史与社会七年级下册《草原风情》复习知识清单.docxVIP

初中历史与社会七年级下册《草原风情》复习知识清单

一、学科背景与核心素养定位

本知识清单针对人教版初中历史与社会七年级下册第六单元第三课《西北地区》第二框《草原风情》设计。作为“一方水土养一方人”理念的典型案例，本课聚焦于我国内蒙古草原牧区，旨在深入剖析在特定的自然环境下，人类如何因地制宜地发展生产、创造生活，并形成独特的文化景观。复习的核心在于构建“区域自然地理特征→人类生产生活方式→区域文化特色”的逻辑链条，培育综合思维、区域认知、地理实践力及人地协调观等地理核心素养。本课内容在考试中通常以图文材料分析题呈现，重点考查学生的信息提取、逻辑推理和知识迁移能力。

二、区域地理认知模型构建

复习本课时，必须建立起一套完整的区域地理认知模型。这个模型是分析一切区域问题的基石，也是解答所有相关试题的总纲。对于内蒙古草原地区，我们应遵循以下逻辑顺序进行解构与重构。

（一）区域定位与自然地理特征【基础】【高频考点】

这是分析区域特色的出发点，必须准确掌握，不能有丝毫含糊。

1、地理位置【基础】

（1）绝对位置：位于我国北部边疆，经纬度范围大致东经97°至126°，北纬37°至53°。

（2）相对位置：地处西北地区东部，东北、华北、西北三个地区的结合部。东北与黑龙江、吉林、辽宁接壤，西与甘肃、宁夏毗邻，南与河北、山西、陕西相连。北部与蒙古国和俄罗斯联邦接壤，是我国跨经度最广的省级行政区。【