三年级语文下册《口语交际：劝告》课件.pptxVIP

乱丢垃圾插队公共场合抽烟你们见过这样的场景吗？看到这样的场景你一定有话想说，你想说什么？

口语交际：劝告

有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。小朋友乐此不疲地从楼梯扶手上往下滑，他这样做对吗？如果你在他旁边，会说点什么？做点什么？

你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。这种行为实在太危险了，三位高年级的同学都对他进行了劝说。

小组分角色演示故事，试着换位思考。（组内同学轮流扮演故事中的四位不同角色）

交流感受组内派代表说说故事中的小朋友听完这三种劝告，分别会有怎样的感受？示例：不喜欢前两位同学说话的语气，太严厉了。第二位同学完全是指责的语气，让人听了很不舒服。

示例：第三位同学的语气比较委婉，容易让人接受。示例：我喜欢第三位同学的劝告，因为我能从她的话语里感受到对“我”的关心，而不是责备。

故事中的小朋友更容易接受哪位同学的劝告？我们一起看看小朋友都是怎么回答的吧！

我知道怎么做，不用你管！你是谁啊？凭什么管我！谢谢你，我知道了，我不会再这样玩了。选择恰当的方式，换位思考。

劝说别人真是一门学问，从刚刚的讨论中，我们知道要劝说成功，需要注意以下两点：注意说话的语气，不要用责备的口吻。多从别人的角度着